高雄市天翼童軍團

高雄市童軍會100年冬令童軍專科考驗營實施計畫

一、  主旨：

1.  勵行童軍榮譽晉級制度，並加強童軍專科技能的訓練考驗，落實生活教育。

2.  培養童軍榮譽觀念，落實徽章制度與品德教育。

二、  依據：高市教二字0990039366號；中國童子軍各級進程考驗晉級實施辦法。

三、  指導單位：高雄市政府教育局、高雄市立社會教育館。

四、  主辦單位：高雄市童軍會。

五、  承辦單位：高雄市立新興高級中學。

六、  協辦單位：高雄市天翼童軍團、師大公領（訓）系南區系友聯誼會。

七、  工作職掌

職稱	姓名	工作職掌	備註
名譽營主任	郭金池	督導本營隊活動事宜
名譽副營主任	謝館長三輝 葉總幹事田宏	督導本營隊活動事宜
營主任	張添庸	督導本營隊活動事宜
總幹事	朱學雄	綜理本營隊行政活動事宜
行政組長	董桂蘭	負責營隊各項行政文書事宜
教學活動組長	蔡進興	負責營隊教學課程安排、師資遴聘事宜
生活輔導組長	蘇敏凱	輔導學生生活及安全事宜
醫護組	王怡文	負責學生醫護事宜
會計組	劉美玉 簡雙全	綜理經費收支結算及財務採購事宜
輔導教師	李秉芳	隨隊輔導學生各項活動事宜
	蘇敏凱	隨隊輔導學生各項活動事宜
	揚芳瑀	隨隊輔導學生各項活動事宜
	李逸哲	隨隊輔導學生各項活動事宜
	江巧馨	隨隊輔導學生各項活動事宜

八、  參加對象：經中級考驗合格，並自願參加專科考驗之童子軍（含行義）

九、  參加人數：32名

十、  活動日期時間： 100年1月24日至1月26日；24日上午08：00至26日12：00，共3天。

十一、            活動地點：高雄市立社會教育館

十二、            報名時間/地點：請於100年1月4日(一)前，連同報名表（附件二）向新興高中學務處報名，繳費。地址：高雄市新興區五福二路218號，電話：(07)272-7127#22，傳真：(07)251-3956。

十三、            課程表：如附件課程表

  

十四、      獎勵：參加學員均發參加證明，工作人員發服務證明，行政人員依規定敘獎。

十五、      考驗項目：社區公民(1)、國家公民(2)、世界公民(3)、社區服務(4)、環境保護(5)、生態保育(6)、交通(8)、安全(10)、公共衛生(12)、個人衛生(13)、露營(14)、旅行(15)、烹飪(16)、急救(17)、斥堠工程(18)、星象(19)、測量(22)、訊號(23)、電腦維修(25)、地球科學(26)、家俱維修(27)、球類(30)、體適能(31)、越野(33)、自行車(35)、溜冰(36)、舞蹈(42)、紙藝(45)、電腦繪圖(53)、網頁設計(54)、昆蟲(65) 、電工(82)等卅一種。每人最多報考十科專科；凡報考露營、急救、家俱維修者，最多報考六科

十六、      參加費用：每人繳新台幣1400元整（含伙食費、保險費、訓練材料費等）。

十七、      報到時地：100年1月24日08：00-08：20前於高雄市社會教育館中庭報到。

十八、      解散時地：100年1月26日12：00於高雄市社會教育館中庭解散。

十九、      參加須知：參加活動應特別注意身體狀況，凡患有心臟病、高血壓、糖尿病、氣喘者（註明於個人報名表備註欄），因健康需要之藥物請自行攜帶，營本部不提供藥品。

二十、      請著標準制服報到，並攜帶（行義）童軍登記手冊，以備考驗核章，若未準備將請當場購買。

二十一、                活動時間如因故或氣候影響而變更時，將另行通知。

二十二、                攜帶物品：如報到通到單內容（附件三）。

二十三、                行前作業：請自行依據報考的專科項目提出，並於報到時繳交。

工作人員請服務單位准予公（差）假，參加人員費用請所屬單位酌以補助。

高雄市童軍會100年冬令童軍中級訓練營實施計畫

一、依據：高市教二字第0990039366號；中國童子軍各級進程考驗晉級實施辦法。

二、目的：

（一）落實童子軍中級階段所應具備的知識與技能之學習。

（二）培養童軍榮譽觀念，落實徽章制度。

三、指導單位:高雄市政府教育局、高雄市立社會教育館。

四、主辦單位:高雄市童軍會。

五、承辦單位:高雄市立新興高中。

六、協辦單位:高雄市天翼童軍團、師大公領(訓)系南區系友聯誼會。

七、活動時間:中華民國100年1月24日至1月27日。（共計四天三夜）

八、活動地點:高雄市社教館－青少年體育文化活動中心。（高雄市小港區學府路115號）

九、活動內容: 採野外露營方式進行中級童軍之訓練、考驗，其訓練、考驗標準請參照總會所頒布之童子軍、行義童子軍訓練進程之中級童子軍考驗標準（附件四）。

十、組織分工:名譽營主任:郭理事長金池      　 名譽副營主任: 謝館長三輝、葉總幹事田宏

營主任:張添庸            　　  營副主任:朱學雄

               教務組:董桂蘭、王怡芳(五福)、蘇敏凱(鼓山)

               行政組:蔡進興(天翼)、尤詩涵、王怡文(天翼)、黃華麟(天翼)

生輔組:蔡雨福(福山)、陳冠宇(馬公)、李逸哲(前鎮)、黃宛婕(獅甲)、楊方瑀(五福)、韓筱玲(苓雅)、林昭儀(楠梓)、蔡宛樺(中山)、舒季嫻(翠屏)

               事務組:李秉芳(旗山)、江巧馨、吳佳芸、黃雅綉、郭育宏、劉秉烜、張哲維

十一、活動對象:經初級考驗合格，自願接受中級訓練者。

十二、參加人數:64人，以報名先後次序為準，額滿截止。

十三、參加費用:新台幣1800元整。（含膳食費、交通、材料及保險等費用）

十四、報名時間:即日起至100年1月4日止。

十五、報名地點:參加人員請於100年1月4日前，連同報名表（附件一）向新興高中學務處報名，並繳交參加費。（高雄市新興區五福二路218號）電話：(07)272-7127#22

十六、報到時地：100年1月24日上午8:00-8：20於社教館中庭報到。

十七、解散時地：100年1月27日中午12:00於高雄市立社會教育館中庭解散。

十八、參加須知：

（一）參加活動應特別注意身體狀況，凡患有心臟病、高血壓、糖尿病、氣喘者請註明於個人報名表備註欄，因健康需要之藥物請自行攜帶，營本部不提供藥品。

  （二）請著標準制服報到，並攜帶童子軍登記用手冊（考驗本）

（三）活動時間如因故或氣候影響而變更時，將另行通知。

十九、攜帶物品：如報到通到單內容所示（附件二）

二十、行前作業：

（一）露營心得報告五百字請先寫好，並請團長認可。

（二）觀察內容的第四、第五項請先查詢資料，並列表寫出。

二十一、工作人員請服務單位准予公（差）假，並請給與四天補休(課務自理)，參加人員費用請所屬單位酌以補助。

二十二、本計畫經高雄市童軍會核可後實施，修正亦同。

                                                             

高雄市天翼童軍團99年11月行蘭團集會
活動主題	天翼總動員之定向運動及行蘭宣示升團
時間地點	99年11月20號 高雄都會公園
集合時點	13:15高雄捷運都會公園站三號出口集合
參加對象	天翼童軍行蘭分團
服    裝	童軍制服全標
活動內容及行程
時間	活動內容	負責人	備註
13:30~17:00	總團集會
17:00~17:30	宣誓 升團	怡琇
17:30~18:00	開會	怡琇
開會內容	五股幹部改選 下次、下下次團集會負責人 近期活動宣佈
備註	請務必穿童軍制服全標(尤其是要宣誓及升團夥伴) 請還沒繳交團費的夥伴趕快繳交 麻煩於11/18前向怡琇報告個人出席狀況 請要宣示的夥伴背熟諾規明
負責人	培豪 怡琇

意外中翻到的一篇文章，
覺得寫的真的很棒，淺顯易懂，
童軍，真的比你所想像中的有多那麼一點

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快樂玩童軍，收穫一定多 張拉士

一、前言

世界童軍運動將滿百年，我國童軍總會與各縣市童軍會也與世界各地同步舉辦各項慶祝活動。表面上看來，大家對於童軍教育似乎很重視。但是，社會大眾對於童軍教育內涵並不是很瞭解，學校老師對童軍教育的全貌也並不清楚，這種情形當然會影響童軍教育的正常發展，對於發揮童軍教育功能，也有很大的阻礙，非常可惜。

二、社會、家長、老師，對童軍活動都有些誤解

一般社會大眾提到童軍活動，會立刻聯想到野外露營，直接將童軍活動簡化為一種休閒活動，在「勤有功，戲無益」的傳統觀念下，童軍活動就成為「可有可無的點心」；一般家長則認為童軍活動只是學校一項「課外活動」，認為參加童軍活動會「影響功課」，常因此而不予支持。至於學校老師則認為童軍教育屬於「綜合領域」，是童軍老師的工作，事不關己，態度觀望。有些理念正確的老師，對於童軍活動會給予支持，但是，有些則與家長同一論調，認為會「影響功課」而阻止學生參加。就這樣，童軍教育成為童軍教師孤軍奮戰的「孤獨工程」，童軍教育的功能因此而無法充分發揮。

三、童軍教育功能多

（一）童軍活動為生活教育提供實踐機會

童軍活動，處處都有生活教育的功能，每天早晨的「晨檢」，服裝儀容檢查，飲食炊具的乾淨，住宿環境的清理，以及每次「團集會」的儀表檢查，無一不是生活教育的實踐；「禮儀規範」課程，更在強調禮貌和紀律對於童軍生活的重要；「小隊制度」，則是利用活動、遊戲以及日常生活來培養團隊精神，在分工合作中讓學生體會團隊精神的重要。

（二）童軍活動的過程等同於實施品德教育

童軍活動對於品德教育，影響更為廣闊而深遠：例如童子軍的三條「諾言」（敬天樂群；扶助他人、服務社會；力求自己知識、品德、體格之健全）和十二條「規律」（誠實、忠孝、助人、仁愛、禮節、公平、負責、快樂、勤儉、勇敢、整潔、公德），應該都是品德教育的核心。再如幼童軍的諾言：「我願盡力：愛國家、守規律」；幼童軍的規律：「服從長上、幫助他人、不說謊話、不怕困難」，也應該是為人處事的基本品德；再如「榮譽制度」和「徽章制度」，對於激發學生榮譽感和自尊心有很大的鞭策力量；「虔敬集會」和「營火」活動，則是運用情境佈置，營造氣氛，引導青少年重溫「諾言」和「規律」，激發其自我省思，再配以簡短的、感人的善行故事來感動學生，使之產生迴響。所以，無論就內容或方法，童軍活動都是實施品德教育的平台，

（三）培養帶得走的能力

童軍活動重視生活能力的培養，無論是「營地建設」、「結繩」、「急救」、「觀察」、「追蹤旅行」、「方位辨別」、「露營技巧」、「刀斧使用」、「星象觀察」等等 ，都是帶得走的生活能力，這些能力需運用學生的舊經驗，經過「學以致用」，符合知識「統整」的學習過程。

三、找回童軍教育價值的可行方法

（一） 行政單位應支持童軍教育，激勵童軍教師和木章持有人的士氣

童軍活動大都利用週日、假期舉行，領隊的老師因此必須經常犧牲假期，沒有津貼，也沒有補假。如果在平常日，老師參加有關童軍教育的研習、開會或活動，報請上級單位核示時，所得到的答覆總是：「准予公假，課務自理」。童軍老師課多，平均每天總有4~5節，「課務自理」等同「不給公假」，毫無意義（課多，調課困難）。再說，為「公事」去開會或辦活動，回學校後還要「自理課務」，豈不是雙重負擔，在這種情況下，推展童軍活動當然困難多。許多童軍夥伴認為：難道童軍教育的重要性不如「選務工作」，參加選務工作不僅有津貼，還可以補休假。另外，木章持有人（童軍義務服務員），也經常義務地擔任童軍訓練工作，沒有任何酬勞，還要放棄自己的假期，但是，這些童軍夥伴，並沒有獲得適當的重視和獎勵。所以，行政主管機關必須以具體行動，激勵童軍教育工作者的士氣，才能建構童軍活動蓬勃發展的有利環境。

（二） 以全體學生為童軍教育的對象

童軍活動的功能必須落實到全體學生，切莫劃地自限，僅以少數參加童軍團的學生為主。因此，在推展童軍活動時，應以全體學生為對象，首先須將童軍教育精神融入教學和各種制度中，訂定具體鼓勵辦法，鼓勵實踐，佈置情境，倡導服務助人的美德，培養純樸校風；升旗集會時，運用童軍「虔敬集會」的方式，利用行善故事來激發「日行一善」的高尚情操，並且安排童軍團服務，營造「楷模學習」的環境和氣氛，慢慢地學生就會產生「心嚮往之」的心志。

（三） 配合學校行事，彈性調整童軍活動

在家長重視學生學業成績的現在，升學氣氛濃厚的今天，童軍活動的安排，必須考慮學生的整體學習活動。例如，考試前或是課業繁忙時段，不宜安排童軍活動，一旦童軍活動不影響學生成績，童軍活動就會獲得家長支持，推動起來就容易多了。

（四） 研訂具體獎勵辦法，落實童軍諾言和規律

童軍的「諾言」和「規律」是童軍活動的教育目標，也應該是生活教育和品德教育的重要指標。但是諾言和規律的內容過於教條與形式化，也不夠具體。學校如果能發揮創意，設法使「諾言」和「規律」更為具體，更貼近學生的生活，學生自然樂於遵行。然後，再運用適當的獎勵制度，增強學生的善行義舉，久而久之，必能使品德教育產生潛移默化的結果，落實於生活之中。

（五） 運用童軍活動方式於教學和經營班級

童軍的「小隊制度」、「徽章制度」、「榮譽制度」、「遊戲」等制度和活動，深受青少年嚮往、喜愛。如果老師在上課或經營班級時，能靈活運用，不僅可以提高學習興趣，班級經營也會更有績效。

（六） 推廣社區童軍，擴大品德教育績效

由於學生在校的時間有限，國小六年，國、高中各三年就要畢業，童軍團也經常隨著學生畢業而結束，非常可惜。學校若是能運用社會資源（如家長會、同鄉會、青商會等），成立社區童軍團，那麼學生在國小畢業以後，依然可以回到學校參加童軍活動，即使學生已經就讀高中或大學，還可以是原校（國小或國中）童軍團（複式團）的童軍。這樣，學生參加童軍活動延續不絕，一以貫之的結果，學生個人獲益更多，更能彰顯童軍教育績效，學校童軍也因此可以得到許多人力資源（社區團的羅浮和行義童軍）來協助推展各項活動，減輕學校老師的負擔。



四、結語

童軍總會楊朝祥理事長呼籲大家：「讓青少年玩童軍，才能收寓教於樂之效」；鄭進丁局長則再三強調「加強童軍活動，落實品德教育」。目前我們的學生，由於不會玩童軍，因此，容忍度低，禁不起挫折，依賴性強，生活能力不足，也缺乏自信，被稱為「草莓族」。再者，由於升學競爭，導致學生只顧個人，缺乏團隊精神，只會斤斤計較成績，缺乏「放眼國際，擁抱未來」的大視野，大氣度。要扭轉缺失，只有重視童軍教育。讓學生在童軍活動落實品德教育；在實際的操作中學習生活技能；在遊戲和探索中培育冒險精神和深厚情誼；在共同克服困難的過程中，培養榮辱與共的團隊精神和不屈不撓的毅力。惟有從實際的童軍活動中才能孕育高尚的道德情操，「玩」出童軍教育的價值。

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文章來源:快樂玩童軍，收穫一定多